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“双减”背景下的小学英语绘本阅读与教材融合策略研究
“双减”背景下的小学英语绘本阅读与教材融合策略研究
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摘要
摘要:在当前“双减”政策的背景下,小学英语教育面临着新的挑战和机遇。在小学英语教学中,阅读是一项至关重要的技能,通过阅读,学生可以接触到更广阔的知识领域,提升语言感知和运用能力。而绘本作为一种深受孩子们喜爱的阅读材料,对于提高学生的英语学习兴趣、拓展学生的语言视野具有积极的意义。基于此,本文旨在探讨如何将小学英语绘本阅读与教材有效融合,以提升学生的英语综合能力。
DOI
zdl120kxz4/8225240
作者
高杨
机构地区
单位:山西省运城市河津市第九小学
出处
《教学与研究》
2024年4期
关键词
双减背景
小学英语
绘本阅读
教材融合
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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