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“双减”背景下的小学英语绘本阅读与教材融合策略研究

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摘要摘要：在当前“双减”政策的背景下，小学英语教育面临着新的挑战和机遇。在小学英语教学中，阅读是一项至关重要的技能，通过阅读，学生可以接触到更广阔的知识领域，提升语言感知和运用能力。而绘本作为一种深受孩子们喜爱的阅读材料，对于提高学生的英语学习兴趣、拓展学生的语言视野具有积极的意义。基于此，本文旨在探讨如何将小学英语绘本阅读与教材有效融合，以提升学生的英语综合能力。

DOI zdl120kxz4/8225240

作者高杨

机构地区单位：山西省运城市河津市第九小学

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词双减背景小学英语绘本阅读教材融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）