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初中物理教学生活化情境的创设探索

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摘要摘要：初中物理教学中，创设生活化情境对于提高学生学习兴趣、加深概念理解、培养学科素养具有重要意义，本文探讨了在物理教学中引入生活情境的策略:首先，在课程导入环节设置贴近生活的情境，以激发学生主动探究的欲望；其次，在概念讲解环节巧妙设计与生活相关的问题，引导学生在解决问题的过程中深化对物理概念的认识；最后，拓展物理知识在现实生活中的应用，提升学生运用所学分析问题、解决问题的能力。文章还以《光的色彩颜色》一课为例，具体阐释了如何在教学中融入生活化情境。系统运用生活化情境教学，能显著提升教学效果，值得广大物理教师探索实践。

DOI rdx9em7gyd/8229949

作者王文军

机构地区江苏省,盐城市滨海县第一初级中学西湖路分校,224500

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词初中物理教学生活化情境学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）