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小学数学学困生的转化方法

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摘要摘要：在小学数学教育中，学困生是一个普遍存在的群体。他们或因基础薄弱，或因学习习惯不佳，或因心理因素影响，导致数学学习困难。然而，每个学生都是独特的个体，具有无限的潜力和可能性。因此，如何有效地转化小学数学学困生，提高他们的数学成绩，成为教育工作者面临的重要课题。本文将结合实践经验，探讨小学数学学困生的转化方法。

DOI 54yykgm614/8229952

作者张庆华

机构地区浙江省慈溪润德小学

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词小学数学学困生转化方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）