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问学课堂下小学中高段数学协同学习方式的实践

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摘要摘要：如何打造高质量的教学课堂，促进学生学习质量的提升，是广大教学工作者共同追求的目标。在素质教育理念的指导下，学科教育也实现了由提升学生的课业成绩向学科素养提升的积极转变。在促进学生个性化成长之路上，学科教育工作者任重道远。数学作为一门实践性强的学科，其与学生的生活实践联系较为密切，为了增强其课堂实效，教师要合理应用协同学习模式，最大程度地提升课堂教学效率，增强学生的合作学习意识与自主探究能力。文章以小学中高段的数学教学为切入点，分析了协同学习模式下问学课堂的优化措施。

DOI 34gmkwy2z4/8230055

作者姓名:吴旭红

机构地区单位：湖南省安化县清塘铺镇笫一完小

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词问学课堂小学中高段数学协同学习方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）