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小学语文低年级情境式写话教学探讨

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摘要摘要：情境教学法在小学低学段的语文教学中，具有非常广泛的应用，教师在进行写话教学的过程中，应用好情境教学，不仅可以使得写话教学的课堂氛围得到很好的提升，改变传统的小学语文写作教学的枯燥，使得学生能够全身心地投入到写作学习中，去将自己的所思、所想、所感都写到书面上，展示给他人。本文也从小学低学段语文写作教学的实际情况进行分析，探讨在写话教学中，如何更好地运用好情境教学，可以帮助小学低学段的学生在写话训练中，获得更好的锻炼和发展，同时也促进小学语文课堂效率和质量的提高。

DOI 54k2moyne4/8232933

作者范鲁渝

机构地区淄博市张店区西六路小学 255022

出处《时代教育》 2024年3期

关键词写话教学小学语文情境式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）