摘要
摘要：本文旨在探讨高中地理新教材下的活动教学模式的实践与探究。活动教学模式是一种以学生为中心、注重学生主动参与和探究的教学方法。通过对现有教材的分析和实践经验的总结，本文提出了在高中地理教学中实施活动教学模式的有效策略和方法，并对其实施效果进行评估和反思。研究结果表明，活动教学模式能够促进学生的学习兴趣和主动性，提高他们的地理知识理解和应用能力。然而，活动教学模式的实施也面临一些挑战，如教师角色的转变和资源支持的问题。在进一步推广和应用活动教学模式时，需要教师和学校共同努力，提供更多的培训和支持，确保活动教学模式的有效实施和持续发展。
出版日期
2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
