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初中物理教学中有效性学习的路径分析

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摘要摘要：初中物理是培养学生物理观念、实验技能和科学精神的重要学科。然而，在传统的教学模式下，教师的教学方法相对单一，给予学生的自由空间较少，导致学生逐渐对物理缺乏兴趣，学习的有效性偏低。在课程改革背景下，提高学习的有效性成了物理教学的迫切需求，也是每一名物理教师需要思考的课题。只有学生有了清晰而明确的学习目标，积极参与课堂教学活动，配合教师完成教学任务，才能构建起具有知识性和思想性的物理课堂。本文旨在探讨初中物理教学中有效性学习的路径，以期提高学生的学习效果和综合素质。

DOI 7dm6p2v5yj/8238354

作者刘强

机构地区四川省资中县鱼溪职业中学

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词初中物理教学有效性学习路径分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）