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双减背景下初中语文分层教学策略研究

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摘要摘要：随着双减政策的普及，在初中语文教学过程中，教师要越来越关注作文教学等相关内容，促进学生读写结合，以读促写，体现良好学科核心素养。且在分层递进教学方面有效加强，使学生得到正确引导，明确学生具体层次并且实现逐层推进中使学生的写作质量得到切实提升。同时符合减负增效的根本要求，促进学生的全面发展。基于此，本文重点探究双减背景下初中语文作文分层递进教学策略。

DOI 5jo23k32z4/8239136

作者李芳红

机构地区庙街乡初级中学

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词双减背景，初中语文，分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）