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现代远程教育中在职大学生学习动机的实证研究

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摘要现代远程教育不同于传统教育，在职大学生也不同于普通学生，通过问卷调查，我们对远程教育在职大学生的学习动机及相关因素进行了研究，得出如下结论：一是学生学习动机总体趋势良好，二是学生学习动机的总体强度还不够，存在一些影响学习动机强度的环境和因素，需要从学习指导帮助、提升学习环境、及时评价反馈等多方面入手，做大量的工作。

DOI zdloweqmdl/823988

作者范晓峰;王浩

机构地区不详

出处《河北广播电视大学学报》 2009年6期

关键词远程教育在职大学生学习动机

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）