首页 > 《教学与研究》 > 2024年5期 > 大单元视域下小学语文“教学评一体化”有效性研究

大单元视域下小学语文“教学评一体化”有效性研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：语文作为一种应用性的基本学科，各个单元的教学内容具有一定的独特性和相互关联性，基于大单元视域下对教育教学模式进行优化调整，是十分必要的。“教学评一致性”思想是新课程改革条件下的一种新的教学模式，教师要从教什么、怎么教，学生学什么、怎么学，评价与如何评价等几个方面，展开具体的教学研究，为此本文立足小学语文教学，就“教学评一体化”有效性策略展开深入探讨，以此来帮助学生重新树立良好的学习自信心。

DOI n49ewry79d/8248983

作者李翠

机构地区湖北省孝感市大悟县宣化店镇中心小学 432809

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词大单元教学评一体化有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）