PDCA循环教学法在口腔规培生带教中的应用效果分析

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摘要 【摘要】目的:分析口腔规培生带教阶段,PDCA循环教学法的应用价值。方法:择取本院于2022年1月—2023年12月内,进行规范化培训的住院医师,依据批次时间分为实验组(n=7)和对照组(n=6)。对照组实施传统临床教学,实验组应用PDCA循环教学,对比两组整体满意度和考核得分。结果:实验组知识考核得分高于对照组,组间形成差异性(P<0.05);实验组满意度较比对照组更高。结论:PDCA循环教学模式的实施,可提升口腔规培生的培训效果。
作者 殷杰
出处 《医师在线》 2024年5期
出版日期 2024年05月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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