摘要
【摘要】目的 分析临床路径教学法应用在骨科临床带教中对规培生知识水平的影响。方法 将2022年1月-2023年12月我院骨科接受的20名规培生纳入本次研究范围,经数字表法分组,接受传统教学法的10名为对照组,接受临床路径教学法的10名为观察组,对比知识水平差异。 结果 观察组知识水平成绩明显更好,P<0.05。结论 骨科临床带教中应用临床路径教学法,不仅更有利于提升规培生的知识水平,规培生的临床实践能力也明显更强,达到了理想的应用效果。
出版日期
2024年05月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)