探究高中文言文实词教学的有效策略

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摘要 摘要:在高中语文教学中,文言文词汇是理解难度较大、重要程度较高的知识模块,特别是其中的实词部分,学生难以区分和准确翻译。教师需要利用各种方式提高学生对文言文实词的掌握能力,这不仅能提升学生阅读文言文的能力,还能准确的翻译出文言文中的文本。本文首先研究高中文言文实词教学的重要意义,继而提出具体的有效策略,以期为提升高中文言文教学质量提供参考和依据。
出处 《中小学教育》 2024年4期
出版日期 2024年05月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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