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探究高中文言文实词教学的有效策略
探究高中文言文实词教学的有效策略
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摘要
摘要:在高中语文教学中,文言文词汇是理解难度较大、重要程度较高的知识模块,特别是其中的实词部分,学生难以区分和准确翻译。教师需要利用各种方式提高学生对文言文实词的掌握能力,这不仅能提升学生阅读文言文的能力,还能准确的翻译出文言文中的文本。本文首先研究高中文言文实词教学的重要意义,继而提出具体的有效策略,以期为提升高中文言文教学质量提供参考和依据。
DOI
pj015qe1yd/8254127
作者
孙雅静
机构地区
内蒙古锡林浩特市第六中学 026000
出处
《中小学教育》
2024年4期
关键词
文言文
实词教学
学习兴趣
词类活用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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