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《中国教师》
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高中文言文常用实词教学策略分析
高中文言文常用实词教学策略分析
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摘要
摘要:、高中语文教学中的文言文是一大重点,如何提升文言文教学水平,成为了教师需探究的问题。文章针对高中文言文常用实词教学问题、策略加以分析,分析表明,教师需结合语篇指引学生理解实词,利用思维导图教学实践,还要将读、用、练结合起来,助力学生自主阅读探究、应用与练习,加大知识内化力度,增强语言能力、思维品质等素养,继而落实高中文言文实词教学目标。
DOI
pj015q9e8d/8255299
作者
桑立薇
机构地区
内蒙古锡林浩特市第六中学 026000
出处
《中国教师》
2024年4期
关键词
高中语文
文言文
思维导图
语言能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年4期
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