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基于双语环境的小学低段英语在线阅读的设计与实践研究

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摘要【摘要】近几年来，英语在线阅读逐渐走进我们的课堂，给孩子们的语言学习增添了一份色彩。新事物在落地过程中往往会遇到一些阻碍和困难，几年实践下来发现存在“在线阅读素材五花八门、在线阅读方式传统单一、在线阅读效果参差不齐”等现状。笔者尊重儿童的天赋，遵循课程标准理念，从阅读内容、阅读方式、阅读活动和阅读评测四个维度重新架构在线英语课程，让学生真正受益于在线阅读课程，全面提升“听说读写”四项技能的同时全面提升语言综合应用能力。

DOI zdl126o5q4/8254164

作者潘鲁林

机构地区杭州绿城育华学校小学部 310012

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词英语在线阅读综合语用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）