首页 > 《教学与研究》 > 2024年4期 > 小学语文教学评价中存在的问题及改进措施

小学语文教学评价中存在的问题及改进措施

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:在我国，小学语文教学评价一直是教育工作者关注的焦点。随着新课程改革的深入推进，小学语文教学评价也在不断变革中。目前，我国小学语文教学评价主要采用量化评价与质性评价相结合的方式，评价内容涵盖了学生的知识、技能、情感、态度等多个方面。然而，在实际操作中，评价方式过于单一、评价标准过于刻板、评价过程中忽视学生个体差异等问题仍然较为突出。

DOI 7dm6p3wwoj/8254730

作者谭晓玲

机构地区广东省湛江市廉江市第四小学 524400

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词小学语文教学评价措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）