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依托教学情境,优化小学英语阅读教学
依托教学情境,优化小学英语阅读教学
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摘要
摘要:小学英语教师需要立足核心素养的教育发展思想,结合小学生思维成长规律与特点,巧妙引入学生的真实生活经历,创设生活化的阅读情境,帮助学生理解文章描述的语言知识。然后教师还应积极引入丰富的英语国家文化习俗,构建生动多样化的情景体验,强化学生对英语文化的初步理解。同时教师搜集多彩的英语信息教学素材,打造多元化的英语阅读情境,丰富学生的自主英语阅读学习体验。
DOI
0dpolx9rxj/8256069
作者
尹佳萍
机构地区
长春高新技术产业开发区慧谷学校
出处
《中小学教育》
2024年4期
关键词
小学英语
阅读教学
教学情境
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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