摘要
摘要：文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。这是习近平总书记在党的十九大报告中对“文化”的论述。地方文化是中国传统文化的重要组成部分。只有学校教育，没有家庭教育；仅有家庭教育，没有学校教育，无法完成培养人这一极其细致、复杂的任务。由此，对儿童开展本土文化教育应实施家园共育策略，充分整合利用家庭、社会等教育资源，发挥其教育作用才能实现本土文化教育的目标。本土文化来源于社会，植根于民间，通过整合资源，形成家园合力传承乡土文化，也契合了当今幼教改革的大趋势。社会是美育的大教室。只要充分发挥其审美功能，就可以推进以情促学，以美育人。幼儿教育中家庭教育的重要性不言而喻，家长作为社会成员同时也是文化的传承者，乡土文化植根在民间，传承乡土文化是社会给予家长的一种责任。让乡土文化走进幼儿年幼的心，从小埋下爱家乡的种子，感受美、鉴赏美、表现美也是家长的一项任务。
出版日期
2024年05月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
