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"双减"背景下小学语文课堂教学策略研究

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摘要摘要：“双减”背景下小学语文课堂教学不仅要减轻学生的学习压力和作业压力，同时也需要提高教学质量构建高效课堂，这对教师而言无疑有着较大的难度，所以小学语文教学中教师应创新教学方式，激发学生参与学习的热情、满足学生个性化学习需求，让每一个学生都能参与到学习中，从而达到构建高效课堂的目标，减轻学生的学习压力。下面本文将对小学语文课堂教学中落实“双减”的方法进行探究。

DOI ldezg9eeed/8260741

作者曾小园

机构地区重庆市渝北区和合家园小学校重庆 401135

出处《中国教师》 2024年5期

关键词 “双减”背景小学语文教学创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）