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以想象激活语文思维——以部编语文教材二年级上册教学为例

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摘要摘要：在语文教学中，要重视培养学生的想象力，以想象激活语文思维能够提高学生语文学习成绩以及促进其全面发展。然而语文教材作为人类语言最直接表达方式之一。教师通过对语文教材进行解读并结合实际情况来设计课堂，但也有部分老师不注重教学内容与方法创新、忽视学生想象力，甚至于有些老师在编写教案时只考虑到课本知识点是否与本单元的文章相符合，因此本文以部编语文教材二年级上册教学为例，探讨如何通过想象激活语文思维。通过分析教材中的课文、插图、阅读材料等，提出在教学中引导学生展开想象，培养其语文思维的方法。

DOI 3j7m0g5gqj/8260929

作者朱晓芳

机构地区江苏省苏州市相城区阳澄湖小学 215141

出处《中国教师》 2024年5期

关键词小学语文课堂设计教材

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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