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LBL联合PBL教学法在呼吸内科实习护士临床带教中的应用效果分析

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摘要摘要：目的本文主要探究呼吸内科临床带教中，LBL联合PBL教学法的应用效果。方法随机选取2023年1月-2024年1月在我院呼吸内科实习的80名护为对象，等比例将护生分成对照组和观察组两个组别，分别采用LBL教学法及其上述基础上联合PBL教学法，对比两组护生的考核成绩及对教学效果的评价。结果护生的考核成绩及对教学效果的评价观察组指标明显优于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论在呼吸内科临床带教中，采用LBL联合PBL教学法，可明显提高护生的考核成绩，获取更高的教学评价，具有一定推广价值。

DOI 2d31y05984/8265719

作者徐亚玲谭敏武洪吉

机构地区四川省攀枝花市攀枝花市中心医院 617000

出处《医师在线》 2024年10期

关键词呼吸内科临床带教 LBL教学法 PBL教学法

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2024年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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