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基于信息技术融合的小学数学“五学”课堂精准化授课实施策略

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摘要摘要：本文探讨了如何通过信息技术融合实现小学数学“五学”课堂的精准化授课。分析了信息技术融合在小学数学教学中的重要价值，包括促进学生的主动学习和提高教学的互动性。提出了三个主要的实施策略：信息技术的整合，通过融合多样化的数字资源来丰富课堂内容；采用互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度；利用数据驱动的反馈机制，对教学过程进行实时监控和优化，以提高教学效果。

DOI zdl126k184/8266216

作者张露

机构地区贵州省遵义市播州区第一小学563100

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词信息技术融合小学数学 “五学” 课堂精准化授课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）