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如何在文言文教学中渗透中国优秀的传统文化——以部编版语文教材九年级上册第三单元课文为例

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摘要摘要：对平时的文言文教学进行反思，明确文言文学习的目的，通过朗读教学指导、语言文字的理解、文章选材的剪裁、课程资源的开发等方式，落实传承和理解中华优秀传统文化的语文课程标准。

DOI ldezglqe9d/8269965

作者林晓

机构地区厦门市松柏中学 361000

出处《教学与研究》 2024年6期

关键词文言文教学文化朗读教学文字层面的理解文章章法考究之处课程资源开发

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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