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核心素养视域下高中音乐鉴赏“大单元教学”的实践策略

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摘要摘要：本文以核心素养视域为基础，探讨了高中音乐鉴赏教学中的“大单元教学”实践策略。通过深入研究核心素养的概念和高中音乐鉴赏教学的特点，提出了在教学设计中注重培养学生的核心素养的策略。本文旨在引起教育者对高中音乐鉴赏教学改革的关注，并为实践者提供一些可行的教学策略。

DOI ojzlkrgwzd/8271822

作者孙文成

机构地区鸡西市密山市第一中学黑龙江鸡西 158300

出处《教育学文摘》 2024年5期

关键词核心素养高中音乐鉴赏大单元教学实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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