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小学数学单元整体教学的认识和思考

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摘要摘要：本文深入探讨了小学数学单元整体教学的理论基础、实施要点、效果评估及其教育实践意义。通过整合教材内容、设计逻辑性和系统性的教学活动，单元整体教学的目标是协助学生构建系统、完备的数学知识架构，并培养他们的逻辑思维和问题解决能力。文章还讨论了实施过程中面临的挑战及应对策略，强调了教师、学生和学校的共同努力对于成功实施该教学方法的重要性。

DOI rdx9en135d/8272325

作者刘忠玲

机构地区广西北海市合浦县廉州镇第八小学 536100

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词小学数学单元整体教学逻辑思维教学实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）