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双减背景下班主任如何关注学生的个体差异
双减背景下班主任如何关注学生的个体差异
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摘要
摘要:随着中国教育领域“减负提质”的双减政策的深入实施,学校教育正面临着一系列转型和挑战。在这一过程中,作为班级管理的核心人物——班主任的角色愈发重要。如何在减轻学生课业负担的同时,更好地关注每个学生的个体差异,成为了摆在班主任面前的一道难题。
DOI
6jrv1grqqd/8272987
作者
谢灶凤
机构地区
郁南县都城镇初级中学 广东省云浮市 527199
出处
《中国教师》
2024年5期
关键词
双减
班主任
学生
差异
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年5期
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