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“双减”背景下小学数学教学优化课堂练习的策略

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摘要摘要：在小学数学教学中，为帮助学生巩固知识、提升能力，就要重视课堂练习，帮助他们领悟知识的真谛，使他们从“课本数学”走向“生活数学”。而在课堂练习教学中，教师应依靠生活背景，促进生活元素与数学学习的有效结合，使得学生在生活场景中，实现“学以致用”。

DOI pd5kzogr2d/8275871

作者齐胜男

机构地区南皮县刘八里乡林庄小学

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词 “双减” 小学数学教学优化课堂练习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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