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融合教育中高段随班就读学生数学学习策略初探

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摘要摘要:当今社会，融合教育在不断地普及,随班就读是新时期特殊教育的趋势与大方向。让特殊儿童走进普通学生当中,跟他们一起学习、游戏是基本要求。随班就读的学生具有初步的学习能力,但是跟同龄普通学生相比还是有很大差距,尤其数学本身又是一门抽象性和逻辑性特别强的学科,普通学生学习起来都有一定困难,对于智力落后学生来说就更加困难。根据文中这名随班就读学生的自身情况、特点和能力,笔者在其六年级的数学学习生活中,重点探究其学习采取的对应措施与策略。

DOI pj015g8ryd/8278151

作者周镟

机构地区厦门市高殿中心小学

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词融合教育随班就读数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）