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关于在“双减”政策下如何开展有效数学实践活动课的探究
关于在“双减”政策下如何开展有效数学实践活动课的探究
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摘要
摘要:小学阶段,有效数学实践活动课程的开展,能让学生在生动的氛围中学到更多的数学知识,提高学习成效。基于此,本文首先阐述了小学数学实践活动课的定义,随后对“双减”政策下开展有效数学实践活动课的策略提供了几点建议,以供参考。
DOI
g4q0o3xznj/8281924
作者
李红
机构地区
湖南省双峰县永丰街道第二完全小 单位邮编:417000
出处
《教育学文摘》
2024年6期
关键词
“双减”政策
小学数学
数学实践活动
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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