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“双减”背景下初中物理高效课堂教学的策略探究

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摘要摘要：在“双减”政策的背景下，初中物理高效课堂教学成为教师关注的重点。本文基于人教版初中物理教材，提出了三个具体的教学策略：借助情境教学法调动学生积极性、运用信息技术手段促进课堂质量提升、采用分层教学法满足学生多种学习需求。通过理论和具体案例的结合，本文旨在探讨如何在减轻学生课业负担的同时，提高物理课堂教学的效率和质量。

DOI rdx9e8zn1d/8286873

作者杨敏

机构地区四川省广安市岳池县城关中学校 638300

出处《中国教师》 2024年7期

关键词双减政策初中物理高效课堂教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）