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“双减”背景下初中物理高效课堂教学的策略探究
“双减”背景下初中物理高效课堂教学的策略探究
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摘要
摘要:在“双减”政策的背景下,初中物理高效课堂教学成为教师关注的重点。本文基于人教版初中物理教材,提出了三个具体的教学策略:借助情境教学法调动学生积极性、运用信息技术手段促进课堂质量提升、采用分层教学法满足学生多种学习需求。通过理论和具体案例的结合,本文旨在探讨如何在减轻学生课业负担的同时,提高物理课堂教学的效率和质量。
DOI
rdx9e8zn1d/8286873
作者
杨敏
机构地区
四川省广安市岳池县城关中学校 638300
出处
《中国教师》
2024年7期
关键词
双减政策
初中物理
高效课堂教学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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