首页 > 《中小学教育》 > 2024年7期 > 基于教学评一致性下的小学数学评价策略

基于教学评一致性下的小学数学评价策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新的教育理念，处于上升状态，根据教学评的一致性，培养学生良好的学习习惯，提出合理化的教学要求，才能更有效地推进教育评价的运行，锻炼学生的学科思维，增强课堂教学效率和质量。为实现这一教学目标，本文，基于教学评一致下的小学数学评价策略，全面进行教育内容的科学化变革，要在新课程标准的引领下，充分体现课堂教学的特色，为学生提供有意识的教学内容，并逐步进行教育体系的创新型研究，提高学生的分析能力和理解能力，培养学生的数学核心素养。

DOI ldezg6xved/8287117

作者秦治莲

机构地区重庆市忠县忠州第二小学校重庆忠县 404300

出处《中小学教育》 2024年7期

关键词教学评一致性下小学数学评价策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）