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巧用思维导图，助推幼儿绘本阅读能力提升

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摘要【摘要】绘本是幼儿园开展阅读活动的主要载体，然而由于幼儿年龄相对较小，现有的思维能力难以支撑他们掌握关键信息，抓住故事主题，从而影响阅读效果。思维导图是一种借助图文辅助思考、记忆的工具，在绘本教学中引入思维导图能更好地引导幼儿走进绘本。本文根据实践指明了思维导图对于绘本阅读的意义，即理清思路、深入思考、回顾联想，并提出了合理的运用建议：以“读”启思，信息提炼激发思维碰撞；以“绘”助读，共创导图梳理故事脉络；以“讲”促学，导图呈现助推完整表达；以“延”提效，回溯内化拓宽文本内涵。

DOI ldezg668qd/8294189

作者姚群飞

机构地区浙江省绍兴市上虞区第二实验幼儿园

出处《中国教工》 2024年6期

关键词思维导图助推阅读能力提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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