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初中历史课堂交往有效性的实践研究

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摘要摘要：本文旨在探讨初中历史课堂交往的有效性，通过对初中历史课堂交往的现状进行分析，提出了增加交往的实践策略，并对其有效性进行验证。基于实证研究方法，结合问卷调查和课堂观察，得出了交往对于初中历史学习的积极影响。研究发现，通过创设互动性强、合作性强的学习环境，可以提升学生的学习兴趣和深度。本研究为初中历史课堂教学提供了实践性的建议，有望促进学生历史学科学习的效果。

DOI rdx99ewz9d/8298097

作者游建城

机构地区福建省南靖县和溪中学363604

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词初中历史课堂交往，有效性，实践研究，学习兴趣，合作性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）