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《复印报刊资料:中学物理教与学》
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2010年1期
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从猜想到假设帮助学生形成科学假设
从猜想到假设帮助学生形成科学假设
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摘要
科学探究是指学生在经历与科学家相似的研究过程中获取知识、领悟科学思想观念、领悟科学家研究自然所用方法而进行的各种活动。物理新课程标准规定的探究教学包括七个要素,“猜想与假设”是其中第二个要素。
DOI
rj8y5vpk40/830358
作者
史硕阳
机构地区
不详
出处
《复印报刊资料:中学物理教与学》
2010年1期
关键词
科学假设
学生
猜想
新课程标准
科学探究
思想观念
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
复印报刊资料:中学物理教与学
2010年1期
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