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《教学与研究》
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2024年7期
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基于结构化的小学数学教学路径
基于结构化的小学数学教学路径
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摘要
摘要:面对小学数学教育,众多知识点间存在紧密联系,形成了一个完整的知识架构。教师可利用这个特性建立有效的结构化教学模式,培育小学生的结构化思维能力,提高系统化学习效果。依靠数学知识的结构化特色,教师需整合教学资源,完善教学策略,创新结构化教学方法等手段,激发小学生各类数学结构化思维,包括迁移、联想、逻辑思维,帮助他们掌握正确的知识关联技巧,提升全面化学习能力,改进系统化数学学习表现。
DOI
0dpoolxxxj/8307021
作者
程金英
机构地区
福建省福州市永泰县东门小学350700
出处
《教学与研究》
2024年7期
关键词
小学数学
结构化教学
教学研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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