首页 > 《中国教工》 > 2024年7期 > 如何让小学生“玩的天性”走进小学科学课堂的策略

如何让小学生“玩的天性”走进小学科学课堂的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文探讨了小学科学教学中如何有效引导学生“玩的天性”走进科学课堂，提出了一系列具有针对性的教学策略。尤其是在小学科学课堂教学之中，教师可以通过设计趣味性科学实验、组织互动性强的科学探究活动、运用游戏化教学等方法，能够激发学生的好奇心与探究欲，培养学生的科学素养和实践能力。基于此，接下来文章强调了玩与学相结合的重要性，以及小学科学教学中教师应如何平衡玩与学的关系，以促进学生全面发展。

DOI pd5kkzo1md/8307195

作者郑秀妹

机构地区福建省三明市陈景润实验小学365001

出处《中国教工》 2024年7期

关键词小学科学玩的天性教学策略趣味性实验游戏化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）