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传染病护理课程融入思政元素的应用探索--以艾滋病病人护理教学设计为例

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摘要摘要：课程思政教学设计时，应当在学情分析、教学目标确立、教材处理基础上，构建思政目标，凝练思政主线，设计思政教学环节，最终形成课程思政教学方案。

DOI rj8vvve2y4/8311010

作者林敏

机构地区广州市增城区卫生职业技术学校

出处《中国教师》 2024年6期

关键词思政艾滋病传染病

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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