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不同学段小学生错别字现象的调查及识字教学策略研究

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摘要摘要：生字是小学生语文学习的基础，是阅读与写作的基础，是学生提高语文素养的前提。小学阶段识字教学一直是语文教学中的难点，在我们的调查中发现，学生错别字现象严重，特别是低年级和中高年级的学生。那么小学生为什么会出现错别字呢？是哪些原因导致学生出现错别字？针对以上问题，笔者从不同学段小学生错别字现象的调查入手，分析了产生原因和教学策略。在识字教学中我们要让学生懂得汉字的基本结构、了解汉字发展历史、提高阅读与写作能力、重视汉字书写，从而让学生认识到字词的重要性，养成良好的学习习惯。

DOI 0dpooo11xj/8312445

作者董会青董旭会

机构地区河北省石家庄市鹿泉区上庄镇上庄小学 050200

出处《中小学教育》 2024年6期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）