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2020年6期
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如何减少小学生错别字现象——小学语文汉字教学策略研究
如何减少小学生错别字现象——小学语文汉字教学策略研究
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摘要
摘要:小学阶段是学生学习和积累汉字的重要阶段,在有效的语文教学策略实施下将保障学生高效的汉字学习。但由于低龄段学生思维体系构建不够完全,在面对同义字、形近字、同音字的区分时往往会存在着一定的困难,使得学生在汉字认读和书写过程中常出现误读和错别字的情况。语文教育工作者应重视学生的错别字书写问题,积极开展识字教学的优化改革,这样才能进一步促进学生的语言汉字应用技巧的掌握。
DOI
wjvq56xwd7/4664550
作者
李渝红
机构地区
重庆市九龙坡区火炬小学, 400039
出处
《教育学文摘》
2020年06期
关键词
小学语文
汉字教学
错别字
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年06月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2020年06期
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