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小学数学探究式课堂教学的策略研究

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摘要摘要：针对当前小学数学教学现状，本研究采用全面的案例研究方法，重点探究有效的小学数学探究式课堂教学策略。研究发现，注重培养学生的发现、推理、证明和解决问题的能力，鼓励学生通过自己的思考进行学习，是成功实施探究式教学的关键。通过具体分析案例，研究提出多元化的教学策略，如教师引领、问题设计、课堂互动等，将有助于提高小学数学探究式课堂教学的效果，有据此优化小学数学课堂教学模式，进一步提升数学课堂教学质量及学生的学习成绩。

DOI zdl111vwq4/8317140

作者余萌

机构地区昆明市盘龙区拓东第一小学云南昆明 650011

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词小学数学教学探究式课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）