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小学数学探究式课堂教学的策略研究

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摘要摘要：小学数学探究式教学是一种与传统教学相对应的教学模式，它在教学内容、教学方法和教学评价等方面有着明显的区别。相比传统教学，小学数学探究式教学更加注重学生对数学知识的主动探究和发现，重视学生的思维过程和思维方法的培养，强调学生在数学学习中的参与性和互动性。同时，小学数学探究式教学也更加关注学生的学习兴趣和学习动机，通过创设情境和问题，激发学生对数学的兴趣和积极性。本文的研究对于提高小学数学课堂教学质量，培养学生的创新思维和解决问题的能力具有重要意义。

DOI 7j6lnzwnj0/7939966

作者汪旭

机构地区仪陇县永乐镇小学校637662

出处《中国教师》 2023年21期

关键词小学数学探究式教学课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）