摘要
摘要：初中历史学习是学生对国家历史文化以及世界历史事件的基本认知过程。本研究通过对初中生历史学习的回顾与总结，探讨历史学习在培养青少年认知历史、传承历史责任与个人成长中的作用。研究使用文献分析和问卷调查等方法，追溯初中生的历史学习过程和学习体验。结果显示，历史学习不仅能让学生更好地理解国家走向现代化的必要性和过程，从而有责任感地去传承历史，同时也对自身成长及价值认知产生深远影响，如理解社会大事件对个体生活的影响，明确个人在社会历史中的位置和责任等。此外，通过分享学习心得，学生们能更深度地反思学习经历，提升个人历史素养。本研究对于进一步优化初中历史教学、增强学生历史责任感和引导其透过历史课程反思个人成长提供了有价值的参考。
出版日期
2024年05月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
