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渗透优秀传统文化，唤醒学生文化自信——统编小学语文中华传统优秀文化阅读教学实践

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摘要摘要：新世纪以来，我国高度重视中华优秀传统文化传承，统编小学语文大量教材反映中华人文精神和中华传统美德。《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调传承中华优秀传统文化，树立文化自信。语文课程在建立文化自信方面具有不可替代优势——在积极的语言实践中，引导学生热爱汉语，在真实的语言运用情境中，积淀丰厚文化底蕴。阅读教学在语文课程中占据着重要地位，一线教师通过阅读去引导学生关注中华优秀传统文化，认识其蕴藏的思想和价值，对提升自身中华优秀传统文化修养，去感受、继承和弘扬中华优秀传统文化具有显著作用。

DOI ojzll0kvnd/8322346

作者翁美玲

机构地区广东省惠州市惠阳区永湖镇新民小学

出处《中小学教育》 2024年6期

关键词优秀传统文化阅读教学文化自信教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）