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多层空间资源融合的“自然实验室”建设与应用

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摘要摘要：在当前的幼儿园教学过程中，自然实验室的创设能够打破传统教育的束缚，将课堂延伸到自然环境中，让幼儿在真实的场景中学习、探索。这种教育方式不仅符合幼儿身心发展的特点，还能为幼儿的全面发展提供助力。由此，本文对自然实验室建设进行研究，基于多层空间资源融合理念提出了相应的建设方案，从而充分发挥自然实验室的教育价值，给幼儿成长营造良好的活动环境。

DOI 6jrvvlrgyd/8328339

作者苗雪琴

机构地区溧阳市前马幼儿园 213000

出处《教育学文摘》 2024年6期

关键词多层空间资源融合自然实验室

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）