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幼儿园“主题博物馆”背景下项目化学习的实践研究

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摘要摘要：以儿童为中心的博物馆是鉴于3-6岁儿童学习和发展特殊性,为其感知、欣赏、操作和探究涉及自然、社会、文化、科技的相关经验而呈现广博物质资源的场馆。在幼儿园主题博物馆中，幼儿合作开展项目化学习，通过亲身体验、分工合作、解决问题的过程获得核心素养的发展。本文以幼儿园主题博物馆建设与开发为背景，阐述了博物馆课程目标制定、项目化学习内容选择和教师指导儿童开展项目化学习的支架策略等相关实践研究。

DOI pj011e03wd/8328703

作者沈洁

机构地区江苏省常州市武进区机关幼儿园星河分园 213000

出处《教学与研究》 2024年6期

关键词主题博物馆项目化学习实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）