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基于项目化学习的幼儿园主题探究活动的实践研究

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摘要摘要：幼儿园是教育基础阶段，在组织主题探究活动中，积极引入项目化学习活动，能够有效增强幼儿园探究活动动态性和生成性，激发幼儿参与兴趣，在项目活动中身心健康成长。但是部分幼儿园教师对于项目化学习认知不足，盲目地要求学生按照教师的安排去探究活动，因此活动过于单一、滞后，活动效果并不理想，不利于幼儿潜能挖掘和能力培养。鉴于此，文章主要就幼儿园主题探究活动中项目化学习法应用情况进行分析，提出合理化措施实践落实，以求为后续幼儿教育教学提供参考。

DOI 54y80vk1j0/7162576

作者张剑花

机构地区福建省莆田市秀屿区机关幼儿园福建莆田 351100

出处《教学与研究》 2023年5期

关键词幼儿园项目化学习主题探究活动科学素养动手操作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）