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审美鉴赏:语文“透镜”下的诗意
审美鉴赏:语文“透镜”下的诗意
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摘要
摘要:《义务教育语文课程标准(2022年版)》,将“审美创造”纳入核心素养中,并将其划分为两层次:层次一,学生在实际的语言文字的感受、理解、欣赏、评价中,形成的独有审美体验,并能够运用文字知识,去感受、发现、创造美的能力;层次二,在上述审美过程中,学生所形成的高雅审美情趣,以及形成的正确审美观念以及健康审美意识。基于此,本文从审美鉴赏入手,让学生在鉴赏古诗中,体会语文的独有“诗意”。
DOI
ldezzk599d/8332365
作者
王静
机构地区
温州滨海学校 325000
出处
《中国教师》
2024年6期
关键词
小学语文
古诗教学
古诗鉴赏
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年6期
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