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《中小学教育》
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高中语文教学评价要点及方式
高中语文教学评价要点及方式
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摘要
摘要:本文针对当前高中语文教学评价的现状进行深入分析,指出其存在的单一性、局限性和偏差问题。进而,文章详细探讨了教学评价的主体多元化、人文关怀评价理念的倡导等要点,并从学生、教师、学校三个不同视角出发,对高中语文教学评价方式进行了全面探究。旨在构建一个更加科学、全面、有效的高中语文教学评价体系。
DOI
rj8vvy6rp4/8333534
作者
蒋友富
机构地区
云南省曲靖市富源县第八中学 655500
出处
《中小学教育》
2024年5期
关键词
高中语文教学
教学评价
多元化评价
人文关怀
个体性评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2024年5期
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