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小学低年级语文识字教学中随文识字的应用分析

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摘要摘要：本文旨在探讨小学低年级语文识字教学中随文识字方法的应用。随文识字是一种有效的识字教学策略，它结合了文本阅读与生字学习，有助于提高学生的识字效率和阅读能力。本文首先分析了随文识字的理论基础和教学意义，接着详细阐述了随文识字在小学低年级语文识字教学中的应用策略，并通过具体的教学案例进行了深入分析。最后，本文总结了随文识字教学的效果，并提出了改进建议。

DOI 6jrvvlg9xd/8335039

作者毛海燕

机构地区四川省内江市东兴区田家镇同福中心校

出处《教学与研究》 2024年6期

关键词小学低年级语文识字教学随文识字应用策略教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）