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核心素养视域下初中历史项目化课堂实践探究

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摘要摘要：在当前教育改革的大背景下，强调学生的核心素养成为历史教育领域的重要议题。初中阶段作为学生思维和认知能力迅猛发展的阶段，越来越多教育工作者认识到，传统的记忆和灌输式教学方法已难以满足培养学生综合能力的需求。因此，项目化学习作为一种能够激发学生主动探究、合作交流及问题解决能力的教学模式，其在历史课堂的应用受到广泛关注。此研究旨在探讨在核心素养视域下进行初中历史项目化课堂实践的具体策略和实际效果，以期为历史教学提供创新的途径。

DOI pj011xx70d/8337803

作者杨正林

机构地区四川省宜宾市珙县上罗镇中学校644504

出处《教学与研究》 2024年6期

关键词核心素养初中历史项目化课堂实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）